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國產(chǎn)儀器后繼無人？呼喚“無問西東”的科學(xué)精神

2018-09-26 17:20:27來源：中國儀器網(wǎng)關(guān)鍵詞：無問西東閱讀量：3289
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　　【中國儀器網(wǎng) 本網(wǎng)原創(chuàng)】“只問初心，無問西東”。近期上映的電影《無問西東》講述了四個發(fā)生在不同時空的故事，但這些故事的背后卻有著一條若隱似無的傳承之線，將人物緊緊相連，將風(fēng)骨代代傳遞。作為清華百年校慶獻禮片，這部電影傳達出了百年清華學(xué)子精神，感染著清華學(xué)子的同時，也打動了萬千觀眾。
 
　　《無問西東》的片名取自清華大學(xué)校歌中的一句歌詞：立德立言，無問西東。它由心而發(fā)地用一種致敬的姿態(tài)，解構(gòu)一所百年名校的精神傳承。四個故事的主人公同樣出自清華大學(xué)，同樣因為時代變革在矛盾與掙扎中一路前行，終找尋到真實自我。為何不同時空、毫無接觸的四個人，會擁有同樣的精神內(nèi)核？這種穿越時空般的驚人契合，就叫做傳承。
 
　　傳承的斷層
 
　　國產(chǎn)儀器為何后繼無人？
 
　　談到傳承，筆者不禁想起去年看到的一篇講國產(chǎn)儀器研發(fā)后繼無人的文章。幾位做光譜橢偏儀的老工程師退休了，產(chǎn)品沒人做了，原來的牌子也就沒了。老工程師一直不愿意把方法交給別人，沒有培養(yǎng)傳承人，這項技術(shù)也就失傳了。網(wǎng)友們紛紛質(zhì)疑，為何老工程師不愿傳承。或許是因為國家不夠重視，也或許是因為，沒有找到愿意傳承下去的接班人。曾有一位老工程師一直在找接班人，可是到了67歲做完后一臺機器還是沒找到可接班人，后只能把全部工裝零件材料和他的半生心血送到廢品站。這種技術(shù)傳承上的斷層每每看來，都令人無比扼腕。
 
　　在這背后，更令人嘆息的是精神傳承的斷層。自新中國誕生以來，伴隨著國內(nèi)外風(fēng)云驟變，國產(chǎn)儀器的發(fā)展可謂是幾起幾落，行來艱難。老一輩科研工作者似乎特別吃得了苦，明明當(dāng)時的生活條件比現(xiàn)在差得多，有時候吃飽飯都比較艱難，他們卻好像有著用不完的力氣和熱情來搞研發(fā)。中國色譜之父盧佩章院士當(dāng)年同研究小組作了無數(shù)次試驗和探索，于1953年設(shè)計出我國臺體積色譜儀。隨后幾十年來，始終執(zhí)著于以色譜為主的分析化學(xué)研究，還把培養(yǎng)年輕一代作為己任。他告訴過許多人：“中國的科學(xué)家應(yīng)該有一顆熱愛祖國、熱愛科學(xué)的心。我不相信一個只追求個人名利的人，能在科學(xué)上作出更大的貢獻。”
 
　　這種不求名利、艱苦奮斗、熱愛國家和科學(xué)的精神，同樣也能在那個年代很多科學(xué)家和工程師身上看到。在那個國家外匯稀缺、酸雨嚴(yán)重、糧食欠收的艱苦歲月里，蘇程遠、劉開祿、趙云麒三位工程師及其團隊排除萬難研發(fā)出我國臺國產(chǎn)離子色譜儀。他們?nèi)缃褚呀?jīng)年逾古稀，因為身體原因不得不停止研究工作，卻依然心系祖國離子色譜技術(shù)的發(fā)展。還有不少科學(xué)家在物質(zhì)和人手不足的情況下，自己動手一磚一瓦把實驗室建起來，看著它一步步成為科研成果頗豐的實驗室和科研機構(gòu)。從艱苦的時代到現(xiàn)在，他們始終不變的就是這種“無問西東”的精神。
 
　　教育的失職
 
　　呼喚“無問西東”的科學(xué)精神
 
　　當(dāng)這些科學(xué)家老去，留給今人的只剩一聲嘆息?，F(xiàn)在生活水平高了，不僅能吃得飽還能吃得好了，實驗設(shè)備和資金也充足了，做研發(fā)的卻不是過去那批人了。前段時間有則新聞批評了一所實驗室，里頭的實驗人員在實驗臺上吃飯，做實驗也不戴手套，處處都是對科學(xué)工作的不重視、不專業(yè)和不嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)出了人才質(zhì)量和培養(yǎng)的問題。事實上，現(xiàn)在儀器儀表專業(yè)的發(fā)展速度處于狀態(tài)，不到十年的時間，辦學(xué)規(guī)模翻了兩番。但是招生和分配的兩頭熱狀態(tài)沒有體現(xiàn)到儀器儀表行業(yè)的發(fā)展上。研發(fā)、應(yīng)用人才的匱乏一直是這個行業(yè)頭疼的問題，許多企業(yè)都對技術(shù)人才求賢若渴。每年也有不少人報考儀器儀表專業(yè)，真正入這一行、愛這一行的人卻少之又少，更別提什么傳承了。
 
　　這些問題，自然是出在了教育上。有人認(rèn)為，現(xiàn)在許多理工科基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容抽掉了課程中的靈魂和思想，只剩下一些冷冰冰的公式和數(shù)據(jù)。這種只見公式不見思想的講授和學(xué)習(xí)方式，成為了簡單的知識灌輸模式，而并不能將科學(xué)的魅力傳達給新生的一代，也就無法培養(yǎng)他們對科學(xué)的真正信仰和對科學(xué)精神的執(zhí)著追求。科學(xué)精神恰恰是老一輩科學(xué)家能夠持之以恒幾十年如一日搞研究的動力來源。比起技術(shù)，這種“無問西東”的精神似乎更加難以傳承下去。
 
　　天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。“西東”為何？為名，為利。當(dāng)時代大潮滾滾而來，國產(chǎn)儀器無論是技術(shù)還是精神都面臨著無人傳承的危機。而另一頭，“精致利己主義”者還在玩著你追我趕的利益游戲，做著權(quán)力的附庸。無論是清北學(xué)子，還是其他青年人，能否傳承前人的精神，守住前人那份真實和純粹？
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